1. Авраменко Власні Висловлювання Онлайн 2018
2. Авраменко Власне Висловлювання Онлайн
3. Авраменко Власні Висловлювання 2018 Онлайн

Mar 20, 2017 - Ви здали ЗНО за Вашими словами з 4-х предметів, і що власне не так? Якщо хочете отримати відповідь поставте питання так щоб було. Скачати pdf або читати онлайн Власне висловлення з української мови та літератури. Авраменко О.М. Збірник диктантів для ДПА 2015 з української мови. Власне висловлювання.

Вас вітає спеціалізований інтернет-магазин книг для підготовки до ЗНО 2019 - «Znobooks.com.ua»! Зовнішнє незалежне оцінювання є доленосним етапом у житті учня. Від його результативності залежатиме те, чи відчинить перед випускником свої двері вищий навчальний заклад. Удосконалена система складання ЗНО та інформаційні технології, впроваджені в навчальний процес, дають змогу абітурієнтам вибирати будь-які виші по всій країні та подавати документи в електронному вигляді на вступ одразу до кількох із них. Такі нововведення підвищують шанс стати студентом та здобути бажану спеціальність.

Mar 26, 2013 - Маша и три медведя. - Переделки смешных сказок на новый лад- Стихи, сказки, шутки про медведя. Маша Михаило Иваныч Настасья Петровна Мишутка Рассказчик. Из-за левой кулисы появляется Маша и начинает оглядываться. Детские стихи, потешки, загадки, сценарии и сценки по сказкам и басням,. Nov 23, 2013 - Инсценировка сказки «Три медведя» (подготовительная группа КРО). «Под грибом», русская народная сказка «Маша и медведь». КВН Номер: Пятигорск (Пятигорск) - Маша и три медведя (Трагедия)| КВН - Лучшее! Большая подборка видео номеров КВН. Смотрите или Скачивайте. Сценка маша и три медведя слова. Jul 11, 2013 - Поставить сценку про Машу и медведя можно в учебном заведении. Понадобится три обруча, три футбольных мяча и три скакалки.

І попри те, що можна почути скарги на суворі умови тестування та складність завдань, отримати найвищий бал все ж таки можливо. Звичайно, це справа не одного дня. Необхідно наполегливо працювати, крок за кроком долаючи шкільну програму.

Посібники для підготовки до ЗНО 2019 стануть добрими порадниками у цій справі, допоможуть узагальнити та систематизувати набуті знання. Тому у нас присутні всі книги, які найчастіше використовуються під час підготовки до ЗНО – комплексні видання, комплексна підготовка, довідники, хрестоматії, збірники тестових завдань, тренажери, таблиці і схеми та інші актуальні на сьогоднішній день книги для якісної підготовки до здачі ЗНО 2019. Для Вас, шановні покупці, ми все розклали по зручних, чітко окреслених категоріях.

Кожен товар має свою фотографію, опис та зміст, а також можна переглянути фрагмент книги, яка Вас зацікавила. Наші консультанти, до яких можна звертатися за вказаними телефонами, нададуть Вам вичерпну інформацію із будь-якого питання та порадять, яку книгу краще вибрати у Вашій ситуації. Збірники завдань та відповіді для ДПА 9 клас 2019! Державна підсумкова атестація охоплює всіх випускників 9 класів. Вона проводиться з 3 предметів: українська мова, математика та третій на вибір учня: англійська мова, німецька мова, історія України, географія, біологія, українська література, фізика, хімія, правознавство.

Збірники завдань та відповіді до них з ДПА для 9 класу будуть корисні вчителям та учням. За допомогою збірників вчитель зможете підібрати своїм учням такі вправи, що охоплюватимуть важливі теми і допоможуть вдало пройти державну підсумкову атестацію. В асортименті представлені збірники та відповіді таких авторів, як: Авраменко О., Істер О., Костильов О., Андерсон О, Пометун О, Константинова О., Бевз В., Єременко О., Корнієнко Т., Марченко А., Барна І. Та інші, які рекомендовані Міністерством освіти і науки. Зовнішнє незалежне оцінювання ( ЗНО 2019). По яких книгах готуватись?

У 2019 році школярі складають ЗНО з таких предметів, як: українська мова та література (даний предмет є обов’язковим для всіх випускників), історія України, математика, англійська мова, німецька мова, французька мова, російська мова, біологія, географія, фізика та хімія. У 2019 році результати ЗНО зараховуються як здача ДПА в 11 класі. Підготовка до ЗНО 2019 з української мови та літератури може відбуватися за допомогою посібників видавництва «Грамота» автора Авраменко О., а саме: довідник, тести, хрестоматія, міні конспекти та власні висловлювання. Також можна користуватись посібниками: комплексне видання, збірник тестів та тренажер видавництв: «Підручники і посібники», «Літера», «Абетка». Асортимент книг для ЗНО 2019 з історії України надзвичайно великий, тому учні мають змогу переглянути і придбати: комплексне видання автора Власов В.(видавництво «Літера»), комплексна підготовка автора Панчук І.

(видавництво «Підручники і посібники»), довідник + тести автора Гісем О. (видавництво «Абетка»), ознайомитись з пам’ятками архітектури або підібрати іншу необхідну літературу (збірники тестових завдань, довідники, тренажери, типові тестові завдання, експрес-підготовку та інше) До ЗНО 2019 з математики добре готуватись за посібником: «Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання та ДПА» автора Капіносов А. Видавництва «Підручники і посібники», а також посібниками: збірник тестових завдань, типові тестові завдання, довідник, тренажер та інші. Окрім основних предметів, інтернет - магазин Znobooks пропонує посібники для ЗНО 2019 з усіх інших предметів. Тут можна підібрати такі книги, як: комплексне видання, довідник + тести, типові тестові завдання, збірник тестів, тренажер, таблиці та схеми з: біології, хімії, фізики, географії, англійської та німецької мови, авторами яких є: Барна І., Соболь В., Кобернік С., Стаднік О., Валігура О., Доценко І., Струж Н., Березан О. Час спливає дуже швидко. Тож не варто його гаяти даремно – замовляйте книги для підготовки до ЗНО 2019 в інтернет-магазині Znobooks.

Лише наполеглива праця дає право розраховувати на бажані результати! Ми співпрацюємо з провідними видавництвами Києва, Харкова, Тернополя, Кам'янець-Подільського й інших міст. В нашому магазині Ви знайдете продукцію таких відомих видавництв, як: «Грамота», «Підручники і посібники», «Літера», «Абетка», «Ранок», «Освіта», «Генеза», «Навчальна книга – Богдан», «Мандрівець», «Торсінг», «УЛА», «Логос», «Академія». У нас Ви можете купити гуртом книги у будь-якій кількості за цінами видавництв.

Знайти, замовити й отримати необхідні книги – дуже просто, не виходячи з дому! І зовсім не має значення, де Ви живете! Ми відправляємо книги до Києва, Львова, Одеси, Тернополя, Дніпро, Полтави, Миколаєва тощо. Усі гуртові замовлення відправляються зі знижками. Шановні вчителі, батьки та учні, ми стараємось зробити відвідування нашого магазину зручним і корисним для Вас!

Звертайтеся до нас! Вдалих Вам покупок!

Власне висловлювання. 1. Авраменко, Т. Чукіно Готуємося до тематичних контрольних робіт і зовнішньою незалежного оцінювання ВЛАСНІ ВИСАЇІОВЛЕННЯ РЕКОМЕНДА ІЇ ЩОДО НАПИСАННЯ ВЛАСН ВИСЛОВЛЕННЯ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗРАЗКИ ВЛАСНИХ ВИСЛОВЛЕНЬ.

0. Авраменко, Т. Чукіна УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛГГЕРАТУРА Власні висловлення Рекомендації щодо написати власного висловлення. Критерії оцінювання. Зразки власних висловлень Київ «Грамота» 2012. УДК 81і.

Авраменко Власні Висловлювання Онлайн 2018

І6і.2.09 (079.і) ввк 51.2 Укр-92і ш Схвамно Міиіппграмш освіти і ноут, молоді та стшрту Україна для втосориапаияя в эагаяънтоосвітпкіх навчальних закладах (лист МО України М! ) посібншгнрорєнрниоввтюеУкрамськомуцповріонфпостпц Рецензенти: К.

В, Таранік-Тхпчук г головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки, молоді п спорту України. Кандидат педагогічних наук; А, С. Пономаренко - викладач української мови Українською гумаиіприого ліцею Київською нвтніональиою університету імені Тараса Шевченка, учитель-методист. І., Чукіна В. А2і Українська мова та літературш Власні висловлення: Ре- комендації щодо напишння власною вишювлення. Крте- ріі оцінювання.

Зразки власних висловлень г К.: Грамота. ІБВМ 978-966-349-342-8 У посібнику викладено вимоги до написання власною вислов- лення, подано критерії його оцінювання, що розроблені Украін- ським центром оцінювання якості освіти.

Вони мають чітку струк- туру, до частини а них додано методичні коментарі. Для зручності в користуванні в кінці посібника вміщено тематичний покажчик Видання призначене для підготовки випускників загально- освітніх навчальних закладів України до зовнішньою незалеж- ного оцінювання з української мови та літератури.

Книжка адре- сована абітурієнтам і вчителям-словесиикам. УДК 811.16114-821.161.2.09(079.1) ББК 81.2 Укр-Ю! О Авраменко О. І., Чукіна В. Ф„, 2012 БВК 978-966-349-342-8 © Видавництво оГрамоґтаэ. 2012 Шннтшвніучшйучияшвіі Одним із найскладніших видів робіт у кеті зовнішньою незалежно- го оцінювання з української мови п літератури с власне висловлення. Це завдання а розюрнутою відповіддю.

У ньому треба висловити свою пови- цію щодо конкретної проблеми (теза), сформулювати два-три аргуменпи (докази). Підкріпити їх прикладами іі зробити вннсновок. Свої думки по- трібно висловити логічно іі у чіткій послідовності. Це амістова частина власною висловлення. Друп як частина - мовне оформлення. Яке так са- мо.

Як і зміст, оцінюється дваиадшітьма балами. У цьому посібнику подано рекомендації щодо написання власною висловлення, критерії оцінювання цвоно виду роботи (розроблені Українським центром оцінювання якості освіти) і, на нашу думку. Най- цінніше - зразки завдання а розгорнуто! ) відповіддю. Радимо не тільки вчителям, а іі учням добре вивчити критерії оцінювання, адже, знаючи їх. Лепне створювати текст-роздум. Самі критерії чітко визначають необхід- ні складники власною висловлення, особливості їх оформлення.

При- клади текстів-роздумів краще зорієнпуютв вас у тому, як формулювати тезу, докази й висновок, якими можуть бути ілюстрації з різних видів мистецтва (переважно з української і світової літератур), з історії або З ІЛВСНОГО ЖИТТЯ. Зразки власних висловлень. Поданих у посібнику, можуть бути орієнтиром, З навчальною метою ми виділили в них курсивом вртуменпи (адже формулювати допільні докази. Як показує досвід. А після текстів часто додаються методичні коментарі. Які мають на меті навчити бачити недоліки в оформленні різних компонентів власною ви- словлення. Радимо уважно й критично перечитати всі тексти, порівняти їх 7 це.

На наше глибоке переконання, допоможе вам добре виконати цей вид роботи. ВИСЛОВЛЕННЯ (роаигюк моменти) Чи не найскладнішим завданням тесту ЗНО є написання влас- ного висловлення. Цей вид роботи оцінюється даадцятыш чотирма балами. Тож важливість йою очевидна. Уважно прочи- тайте настанови щодо підптювки до написання власною вислов- лення.

Підтримайте або спростуйге думку: апарата - це наука, пі- яка перемога итак не так». Прочитайте наведений текст. Метки, людина пізнав ціні. Досягаючи усні- 41, зазнав і поразки. Будь-яка поразка повинна апаоатпи наукою.

Випрацпючи помилки, кожен із нас навчається, набуває досвіду. А передала - це кінцпий резуяыпант піано- яо навчання. Викладіть свій погляд на цю проблему. Висловлення має бути аргумеіггованим і написаним в один із таких трьох способів: г так, я погоджуюся з думкою. Що поразка - це наука.

І ніяка перемога так не вчить людину. (підтримка думки); о не зюдеи (не зюдна) з думкою про те. Шо поразка - це наука. І ніяка перемога так не вчить людину.

(спростування думки); ' це складне для мене питання: з одною боку., а з іншою бо- (проміжна позиція). Вам треба сформулювати тезу, навести два-три переконливі аргументи, які найкраще підтвердять ваші міркування; проілюст- рувати думки при з художньої літератури (зазначити назву твору, указати проблему. Порушену письменником, худож- ній образ. Через який проблему розкрию, навести цитату' з тво- ру тощо), історичними фактами або випашсамн з життя.

У кінці треба сформулювати висновки. ' Зауважимо, наведення цитати бажане, проте не є обов'язковим (за на- явність чи відсутність цитати бали за зміст як не додають, так і не зніма- ють - див. Далі Критерііоціэюваюц власного висловлення). Не переказуйте змісту художньою твору, не давайте повної характеристики образів. Орієнтовний обсяг роботи - і сторінка формату А-4 (200-250 слів).

Текст обсягом до 100 слів екзаменатори не пе- ревірятимуть. Структура власного висловлення І. Аргументи (два або три). Один приклад із художньої літератури чи іншою віщу ми- СТЄІІТВа.

Один приклад з іс-юрії чи з власною життя. Аргументи радимо починати вставними словами по-перше й гід-друк; вони можуть іти зразу після тези або ж кожен аргумент з абзацу перед прикладом. Другий варіант, на наше переконання, чіткіший І доцільніший.

Візуально ваше висловлення має виглядати орієнтовно так: Я вважаю, що поразка - це наука. І ніяка перемога так не вчить людину. ТЕЗА (2-3 речення) По-перше, поразка якнайкраще загартовус людину, робить її стійкішою в сучасному суспільстві, сповнено- му стресів і різноманітних викликів. Переконливих прикладом щодо цього аргументу є, на мою думку. Образ Степана Радченка з роману «Місто» Валер'яна Підмо- гильного. АРГУМЕНТ 1 і ПРИКЛАД.

Що його ілюструє (4-5 речень). ІІа-друве, людей, які вміють визнавати свої помилки й, зробивши відповідні висновки, у майбуп-шому іх уника- ти, поважають у суспільстві, адже лише сильна особистість здапта працювати над собою. Ось приклад із життя Мій батько змалку. АРГУМЕНТ 2 і ПРИКЛАД, що йою ілюструє (4-5 речень) Опис, поразка навчає людину жити. Перемога ж не ВИСНОВОК (2-3 речення) Як бачите, у власному висловленні має бути щонайменше чо- тири абзаци, кожен з яких починається відповідно такими слова- ми: я вважаю, по-перше, по-друи. Вище (або на мою думку.

З од- ного боку, з іншого баку, таким чином) і. Обов'язково дотримуйтеся цієі поради - і ваше висловлення матиме чітку й послідовну структуру, буде логічно організоване. Екзаменаюри відразу відчують, що ви готувалися до виконання цьою виду ро- боти. Й відповідно оцінять цей параметр вашою роздуму (логіч- ність і послідовність).

Якщо ви знатимете критерії оцінювання власного висловлен- ня, то не пропустите в роодумі жодною компонента. За який ек- заменатори виставляють певну кількість балів. Тож ознайомтеся а критеріями, за якими у 2011 р. Оцінювали власне висловлення. Критерії оцінювання Іестовою видами в рояорвутою дзвонити' і. Власне висловлення оцінюється за критеріями змісту та мов- леннєвою оформлення.

Максимально можлива сума балів за власне висловлення (сума балів за всіма критеріями) - 24 бали. Подані в таблицях і, 2 і З, розроблені Українським центром оцінювання якості освіти.

Зміст власною виыовлення оцінюється за шістьома крите- ріями, як показано в таблицях Та6лш4я1 Оттіввтнпяаащтувпсвоеоввешваеама Змістовий вияв І композиційне оформлення критерію Учасник ЗНО чітко формулює тезу. Учас- ник може використовувати мовні кон- струкції на кшталт «Я иатпошэ, «Надаю дума/ ш», «Я підтримують. «Уоаасаіом, «Я поаоджуюся.э, «Мені здавтьсаьэ, «Пе- репанаяий.ь, «Я не тдтритгую,.э, «Ямму цЯнепогоджуюся. 0 «Хо- чу піддати суииіаушэ, «Як на мене. Том, 43 одною бокуш, а з даною.» тощо У роботі немає чіткою формулювання тези, але наявні речення та ключові слова. Що свідчать про розуміти теми Учасник не формулює тези.

Учасник формулює тезу. Яка не відповідає запропоноваиій темі.

У роботі відсутні речення та ключові слова. Що свідчать про нерозуміння теми Учасштк наводить принаймні два Ііоречних докази, підстави для обтУїіїУватшя, під- твердження висловлено! Тези, які пов'язують іі з прикладом. Учасник може використовувати мовні конструкції на кшталт атому що». Ще доводить», спід- цього є». Ще засвідчує», «свідченням цього є», «доказом цього може бути тощо. Змістовий вияв І композищйне оФФмления критерію Учасник наводить принаймні один доречний 1101933 ШШ ВИСЛОВІІЕИОЇ 1811.

АРІУМШТИ догблтогь один ошшю. Тобто дру- гий аргумент перефрааовуе зміст першою. Один з аріумеігтів не є доречним стосовно сформульованої тези Учасник не наводить жодною аргумент-у для обгрунтування тези або наведені аргумеіпи не є доречиими Учасник наводить принаймні один доречний приклад з художньо! Літератури або інших видів мистецтва. Указано проблему. Поруше- ну у творі. Художній образ.

Через який проб- лему розкрито. Назву й автора твору. Наведе- но цитату з твору. Учасник може також посилатися на факти з ЖИНЯ митців. Якщо ці факт стосуються іх- ньоі творчості. Учасник може використовувати мовні кон- струкції на іаптшп снапртккяадто, трима- дом може слугувати», «яскравим прикла- дом цього може слугуеатим, ошможма не.э тощо Відсутня мотивація наведення цього при- кладу або приклад містить фактичні помил- ки чи приклад не конкретизований через Художній образ Приклад з літератури чи ііпцих видів ми- стецтва відсутній або недоречний Учасник наводить принаймні один доречний приклад або з історії. Або з власною життя.

Учасник може покликатнся на факти а жит- тя мишііъякшоціфаісгинестосушьсяїх- ньої творчості Продовження табл. Змістовий вияв і композиційпе оформлення к-тъ “шарм критерію балів Учасник може виюористовувати мовні кои- -І струкцііиазразок.

„., мошцугуоштж э «заграли того гід ё Приклад иігпггь фактичні помилки Приклад з історії чи з власною життя відсутній або недоречний У роботі немає порушень причино-наиіідко- вих зв'язків. Слідовиіств Учасник структуру: роботу за ашацами. Використовує мовні кліше. Слова-скріпи, що оформлютоггь текст, на кшталт что-перше». Спи-друге», са цього випливає», сяк було за- значно», «повертались до думи», сяк можна побачити» тощо У роботі є порушення причинно-наслідкових зв'язків: І) теза подана після аргументів; 2) теза перернвається аргументом: З) аргумент подано після прикладу, що його ілюструє Логіка викладу відсутня 5.

Вищою: Висновок відповідає ааттропонованій темі й органічно випливає зі сформульованої ти, аргументів І прикладів. Учасник може використовувати мовні кон- струкції: сотки, плати чимало, шахти зробити зимового, «висновком може слугува- ти» тощо Висновок частково відповідає тезі Юо не 1 пов'язаний з аргуметпами та прикладами.

Учасник неправильно оформліоє висновок. Наприклад, починає його словами ся вважаю». Продовження табл. “твій Змістовий вияв І компооиційпв офоромемия к-п, ФИТВРЮ балів Висновок відсутній, не відповідає тезі, не 0 пов'язаний з аргуменпмн та прикладами або е іншою тезою Рваом и З. У мовленнєвому оформленні власною висловлення врахо- ІУЄГЬСЯ відповідність роботи орфографічним.

Пуикгуаційним, тексичним. Граматичним і стилістичним нормам української мо- іи. Мовленнєве оформлення власною висловлення оцінюється іадвома критеріями: 6 а та 6 6. Орфографічна й пунктуаційна нормативність власного іисловлення оцінюється за критерієм 6 а, як це показано в -аблиці 2. Таблиця 2 МШП-ш огФот-Фічипі І шосту-шию! Иормвтивиосгі ІЛІБІІОПІ ІІСІОІІСІІІ.

Кількість орфографічиих іпунктуаційних помилок 0-1 (негруба) 1-2 3-4 5-7 8-12 13-15 16 і більше 5. Оцінюючи орфографічну й пунктуаційну нормативність ро- боти. 2 негрубі помилки треба рахувати як і трубу. До негрубих треба зараховувати такі помилки: - у винятках з усіх правил: - у написанні великої літери в сюіащннх власних назвах: д у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівни- ках. Утворених від іменників із прийменниками: - у випадках.

Коли замість одного розділового знака поставле- ний інший: в у випадках нероорізнення все/ ні (иєлтш даний/ шию інший 444): ' у пропуску одного зі сполучуваннх розділових знаків або в порушенні їх послідовності. Негруба Орфографічна та негруба пунктуаційна помилка не сумуться й не зараховуються як одна труба.

Граматнчна та сгнлісгична нормативність власною висловлення оцінюється за критерієм 6 б, як це показано в таблиці З. Таблиця 3 Оцінювання деюсичиої, трввввтмчної гв стилістичної тюрмвтивиості е б. Кількість лексичних. Грамоти-тих і стилістичних помилок. Систематичне порушення норм мнлозвучності (три і більше випадків порушення на одне з правил: у - в, і - й - ма, ся - св, з - зі - й) треба рахувати як одну стилістичну помилку.

Порушення правил переносу слів уважається орфографіч- ною помилкою. 11. до чистої мети треба йти чистою дорогою Підтримайте або спростуйте думку: «Да чистої мети треба ити чистою дорогою». Прочитайте наведений текст. Життя - направила Нам часто доводиться іти на ком- 'ІРФШС й Машка! Іноді для досягнення мети, а особливо висохоя, ми зраджушо своїй совісті.

Oct 25, 2011 - Подробности: Категория: Adobe PhotoShop X5: Опубликовано. Фильтры группы Render (Рендеринг) предназначены. На фотошоп фильтры рендеринг. Oct 3, 2017 - Узнайте, как в Adobe Photoshop Elements использовать фильтры «Рендеринг», в том числе «Облака», «Волокна», «Блики» и т.

Тож засоби для досягнення світлоі мети можуть бути і чистими, і не зовсім тактики? Викладіть свій погляд на цю проблему. Ключові слова: - компроміс; - мета; і порядність; - сумління. Як на мене, мета й засоби й досягнення тісно пов'язані між собою.

Не можна досяптути навіть найвищої мети негідники за- собами. Насамперед тому, що подібне породжує подібне: добро поро- джує добро, зло породжує зло - тому і сама мета може невпізнан- ио змінитися залежна від того, у який спосіб йдосягають. У цьому нас переконує аналіз багатьох історичних фактів. Наприклад, інквізиція мала на меті духовний катарсис людей се- редиьовіччя.

Але езуіти не змінювали їх. А влаштовували полю- вання на тих, хто не відповідав їхній схемі, і нищили їх.

На ВОПЩ- шах інквізиції палали невинні жертви. Мега була заплямована. Дорога насильства. Жорсюкості не виправда- ла себе. Нині, зґддуючи про що похмуру епоху, відчуваємо насам- перед страх перед тими, хто має абсолютну владу карати безпід- СТЗВНО.

Хтось може заперечити: мовляв, інквізиція - крайній антигу- манний випадок. А маленька хитрість не зашкодить справі. Яка е дійсно важливою. Виявляться, ще й як зашкодить.

Адже всякий переотуп - це гріх перед власним сумліншии. Справді, обдурити можна когось, ши не себе. І за свої вчинки. Ни відповідальні насам- перед перед власною сов-істю. Згадаймо твір Федора Достоєвського «Злочин і кара».

Рас- кольников намагався передусім довест собі перевагу певної ка- теюрії людей, до яких і себе зараховував. Але задля цьою він мав переступити межу моральною. Щоб довести свою свишістьь, Раскольников убиває, і Найстрашніша кара за це м муки совісті: він переконує себе, що вчинив правильно, і одночасно сам відчу- ває до себе відразу. Отже, однаково важливими є і цеп, і засоби Е досягнення. ось чому до чисюї. Високої мети потрібно йти тільки чесним шляхом.

Методичний коментар: висновок відповідає тезі (1 бал), про- те в ньому немає прямого перегуку з аргументами й приклада- ми (0 балів). 13. До чистої мети треба йти чистою дорогою 2. На мою думку, питання високих прагнень і гуманних засобів у сучасному світі є надваяшивим. Я впевнений, що до чистої ме- ти треба йти чистою дорогою. Не знаю прикладів, коли людина жорстока, зневажлива, лицемірна й аморальна у своїх намаган- нях досягла чистої мети. Переконливим аргументом для доведення цієї тези є те, що не- гідні засоби можуть скомпро/ иетувати навіть найшляхетнішу мету.

Яскравим прикладом цьою може слугувати прагнення збу- дувати комунізм - суспільну модель, за якої немає приватної власності й усі члени суспільства рівні. Як на мене, то це більш аніж Гідна мета. Однак скільки лихою сталося на шляху до неїі Було цзапущено» систему тотального контролю й репресивний апарат, який знищив мільйони ні в чому не винних людей. А що в результаті? Така політика зазнала краху, і нині навіть сама ця колись осяйна мета не здається більшості людей такою при- вабливою.

Не менш вагомим доказом на користь цієї думки є те, що справж- ня людина ніколи не піде проти власного сумління. Прикладом цьою є ліричний герой поезії Григорія Сковороди евсякому міс- ту - звичай і права». Серед тих, хто, досягаючи мети, застосовує нечесні засоби: хабарництво, здирство, брехню й підкуп - він єдиний має совість, «як чистий криштальь, і шляхетні помисли. Ця людина має силу жити мудро й не боятися смерті, Отже, благородної мети треба досягати засобами, які не супе- речать суспільній моралі, і не сходити а цієї дороги, бо інакше ні- ЧОГО ПУТНЬОГО не ПОСЯГНЕШ. Методичний коментар: висновок тут - перефразована теза (1 бал), але чіпсої відповідності доказам і прикладам у ньому немає (0 бажав).

Я вважаю, що до кожної мети треба йти так. Щоб ПШУЭЗТИСЯ людиною, не втрачати почуття шмоповаги й не принижуватн ІНШИХ- По-перше, ніхто не хоче. Щоб через нього переступити не іт стати жертвою чужої волі.

Тому ганебно здобувати щось За 111111' нок приниження інших, шанувати їхнє життя, бути толе- рантним, більш покладатися на власні лиш. По-друге, коли та чесний, а слово твоє не розходиться з ділом, тоді тебе поважають і власна совість токійна. Прикладом тою, як люди у своїх стосунках можуть бути Взаєм- но красивими, є моя мама.

Вона змалку вчить мене шанувати ін- тереси інших людей, ставитися до них так. Як би я хотів, щоб до мене ставилися. З нею радяться й мо дрУзі: вона вміє втрима- ти, заспокоїти. Без нудних нотацій. Але з ГУ'9Р0М 'Ідкдже ”тм 3' складної ситуації. Коли ми почали готуватися до ЗНО. Мама бу- ла проти репетиторів: вона запропонувала проводити «мозком штурмиь у нас удома.

Це ж так природно: хтось краще знає пев- ний предмета хтось ліпший організатор. Разом ми - сила. Жод- ного разу ми не зірвали занять, до яких готувалися разом, так що навіть відчули повагу до себе і гордість, адже ми покладаємося на власні сили! И яскравим художнім утіленням думки про красу праведиот до- роги є поезія Тараса Шевченка «Доля», у якій поет ВИСЛОВЛЮЄ вдячність долі за те, що вела його чесним шляхом: Ми не лукавили з тобою, Ми просто йшли: у нас нема Зерна неправди за собою.

Хочеться заслужити право на такий підсумок життя. Отже, ідучи до мети, сприпідай собі голос матері, коли хочеш почути совість: (Д.

ПМШІЧКП) - і Роб' 'О совісті- Методнчний коментар: приклад із життя сумнівний, він прямо не ілюструє жоден з аргументів (0 балів); через таку невідповід- ність екзаменатори мають знизити бал за логіку (1 бал). 15. Книжка здатна змінити ття шодини Підтримайте або спростуйте думку: списка здатна. Шти- ми життя любити. Прочитайте наведений текст. Людина як особистість формується під унлиаом бажати»: фаяпиоріщродина, друзі, Соціологи коментують, що останнім часом люди читають усе менше.

Хоч у кошика.: іэдебільшою вигадали художня дійсність, проте вона, ма- бут, здатна змінити людину на краще. Викладіть свій погляд на цю проблему. Ключові слова: ' ДОЛЯі - зміни; - книжка; - пізнання; ' КУЛЬТУРИ?

- духовний пошук. Ншшвіічайно іірикрим є той факт, що нині література біль- ше не є одним з основних способів пізнання навколишнього, фор- мування й розширення світогляду. Хоча, на мою думку, книжка таки спроможна якісно змінити життя людини. Пиишньмо хоча 6 на взаємозвїпзок читання й інтелекту. Безпе- речна, перше неабияк сприяє розвитку другого. Із книжок ми чер- паємв досвід, мудрість, відкривати для себе все те, що нам трап- ляється в реальному житті.

Книжка творить людину, живить П род/ м. Робить й життя наповненішим й змістовиішим. На думку одразу спадає образ Ярослава Мудрого з одноймен- ної драми Івана Кочерги. Це реальна історія про київською князя. Попри аовп ппо пепривабливість і фізичні вади.

Любили у своїй країні й далеко за її межами завдяки непересіч- ному розуму. У цьому творі великий князь усе дитинство та юність ііроношіть за книжками уже навіть ставши правите- лем. Пе ііолншає читання. Промовистий і той факт, що його біб- ліотека при Софійському соборі була першою й найбільшою п Київській Русі. Ще одним пра/ меншим на підтвердження тези є те, що в різних книжках ми часом відкривати для себе ті істини, які наче й були на поверхні. Але били недоступні для нашого розуму.

Так, багато людей прийшло до віри й до Бога якраз через Біб- лію -у кюнопоположну книгу християн. У ній вони знайшли на- ставника у формуванні фундаментальних життєвих принципів. Не можна не погодитися з тим, що книжка г невичерп- не джерело зпапь. Досвіду й людської мудрості.

І нехай низько- пробиої літератури все білыце. А поціновувачів прекрасного все менше. Книжка завжди залишатиметься чи не найважливі- шим культурним надбанням людства, яке, без сумнівів. Зміни- ло й спроможпс зміпнти життя. Методичний коментар: висновок часгково випливає із сказаного вище.

Адже в тексті не йшлося про низькопробну літературу. Якої дедалі стає більше, а поціновувачів прекрасною п менше (1 бал), 17. Ктшжка здапіа змінити лип-тя людини 2.

Мені здається, що тільки сліпий не може не бачити того, як на життя людини впливає книжка. Це - одне з найвидатніших творінь культури.

Дієвий засіб п виховання й захисту. На під- твердження висловленої думки можна навести чимало перекон- ливих аргументів. По-лерше, у юсижках перед нами постає весь світ і слонуки до його лізі-какая. Під-друге, вони допомагають нам знайти друзів і од- нодумців у різних епохах і країнах, збагнути універсалії буття. А найголовніше - пробуджують почуття та духовність. Звичайно, це не всі аргументи «за». Та деякі з них уже можу підтвердити власним досвідом.

Так, послання «І мертвим, іжи- вим.о Тараса Шевченка просто приголомшило мене: я постійно перебував у стані уявною діалогу з автором. Читав упівголоса рядки і ніби чув поетові уроки історії. А в його словах - і гірко- та, і докір, і віра, і така любов до людей, що будить приспане сумління, прагнення діяти, бо «в своїй хаті своя й правда, і сила, і воля», що їх ти мусиш знайти. Прикладів художнього осягнення ролі Шевченкового слова для самоусвідомлення українців - океан. «Прометеїв дух Тара- са - це полум'я, котре нищить тьмуь, - писав Є. Маланюк у вір- шах «Невичерпальністьэ і «Шевченко».

Тарасовим словом гар- тували себе М. Рильський і В. Лисенко, В, Симоненко і Є. Сверстюк - світочі українського духу.

А хто запродав душу нечистій силі. Тому, як сумнозвісному О. Ввижається свурдалак Тарас Шевченкт, Бій світла і тьми три- ває. І Тарасове слово на боці світла. Як бачимо, книжка допомагає нам відкривати світ, ос- мислювати власне призначення в ньому, своє місце в історії, уборотьбі проти зла, знаходити підтримку й розуміння тих, із ким нам у житті по дорозі. Я можу впевнено сказати, що книжка здатна виховати люди- ну, вплинути на й життя, навіть змінити його.

По-перше, часто людина відчуває потребу щось удосконалити в собі, знайти свій имя.: і думає про те, як це зробити, шукає від- повідних порадииків. Не лише старші мудрі люди, а й книжки мо- жуть підказати нам, як жити. Яскравий приклад - книжки з філософії або психології. Що по- яснюють природу певною явища, впливають на читача, іноді на- віть можугь ЗМЇНУГГИ світосприйняття п спосіб життя. Власні пріо- ритети. Отримавши наукове підґрунтя для роздумів, ми помічаємо в житті те, на що раніше не звертали уваги. Так, бага- то хто засвідчує.

Навчаючись поводити себе в колективі. Ви- користовував поради і. А мене, наприклад. Бапто чого навчила повість новозеланцською вченого-психогіп- нолога Ргвебера «Сім секретів успіху. Історія сподівань». Подані в шкзвому сюжеті, що змушує співпереживати голов- ному героєві Кевіну, у простих і ясних прикладах й учать творити добро, не занепадати духом у складних обставинах.

По-друге, часто книжка будить такі сильні почуття, які вам: - ко вимооити. Не знаю, як передати ту бурю переживань, яку ви- кликала в моїй душі книжка М. Матіос «Солодка Дарусяэ. І те відчуття крихкості людською життя перед безжалісним злом - історичним пеклом наприкінці ЗО-х років двздцятою століття на Західній Україні. Отже, книжка може сильно вплинути на життя людини та до- помогти їй уникнути проблем так, як ніхто інший не допоможе. Учить не занепадати духом, учить співпереживати. Цінувати люд- СЬКЄ ЖИТТЯ.

ГОЛОВНЕ не ПРОПУСТИТИ Ту КНИЖКУ, ЯКЕ нам трапиться в житті. 19. Книжка здатна змінити жіптя людитш 4.

Я твердо переконана в тому. Що книжки можуть змінити ЖИТТЯ ЛЮДИНИ. ЗВИЧЭЙНО, ЯКЩО ВОНЗ ВМЇЄ ВДУМЛНВО ЧИТВТИ, шукає способів стати кращою та орієнтири на шляху до своїх ідеалів. Чому це є можливим? Насамперед тому, що нині книжка й це иайнадійнііце джерело знань про світ, про духовні цінності. А ін- фармація в ній записана так, що не можна одним дотиком владної руки й знищити, закривши або заборонивши, як сайт.

Усупереч різним маніпулятивним впливам, книжки є надійним орієнтиром у духовному пошуку людини. Яскраве художнє втілення цієї думки А повість Рея Бредбері 4451 градус за Фаренгейтомэ. У страшному світі бездуховності читання є державним злочином, а стіни квартир замінені телеві- зійними екранами, де йде шось подібне до наших реаліті-іііоу. Го- ловний герой твору пожежник Гай Монтег. Обов'язком якого є спалення книжок. Усвідомивши злочинність своєї діяльності, ОПИНЯПЬСЯ СЕРЕД ТИХ, ХТО НВМВШЄГЬСЯ ІІОНЄСТИ ЗМЇСТ ЗНИІІІЕНИХ книжок до нащадків.

Книжки - це духовний спротив усякому насильству. Прига- даймо, як мріяв грибоєдовський Скалозуб зібрати й спалити всі книжки, щоб знищити вільнодумство, а фашисти не мріяли - палили. Радянська імперія ув'язнювала поетів і забороняла їхні книжки. Отже, книжки можуть змінити життя людини, але тільки тоді, коли в неї з'являється потреба щось зрозуміти в собі й у житті, коли серце й душа П настроєні на духовний пошук. Ці зміни від- буваються на основі правдивоі інформації, яка здатна бути осно- вою в боротьбі за людяність проти насильства та бездуховностт, дає надію на перемогу добра над злом. Пробуджує високі почуття. Будь-яка ема - пе можливість стати кращим Підтримайте або спростуйте думку: чбудь-яха проблема - це можливість стати кращим».

Прочитайте наведений текст. Будь-яки проблема - це істинність суперечливі ситуації, питання, що потребують розв звання. Кожен знаходить ріт- номанітні шляхи їх вирішення. Долаючи випробування, спмовдоскакалюєшся. Проблема - та завжди можливість змінитися, стати кращим. Викладіть свій ПОГЛЯД на цю проблему, Ключові слова: о зміни: 0 проблема; - удосконалення;. випробування; - характер.

21. Будь-яка проблема - це можливість стати кращим і. На мою думку, будь-яка проблема - це випробування, а різ- ні люди неоднаково їх долають. Для одних це змога змінитися на краще, стати сильнішим, упев- нгнішим. Для інших певне випробування далі стає фатальним.

Не віра-ш у власні сили, вони або й не намагаються розвивати проб- лему, або після кількох невдалих спроб занепадають духом, опус- кають руки, не шукають іншого палату подолання перешкод. Прикладом того, як під тягарем нерозііязаних життєвих проб- лем людина може поступово деградувати, перетворитися на єпропащу силу».

Може слугувати герой роману «Хіба ревуть во- ли, як ясла повні? Ь Панаса мирного та Івана Білика Чіпка Варе- ник, Утративши землю та зневірившись у справедливості влади. Чіпка пішов злочинною дорогою. Взірцем подолання випробувань долі. Загартуваиня характеру є життя та творчість української поетеси Лесі Українки. Борю- чись із нєдугоіо, вона довела всьому світові, що будь-які трудно- щі можна подолати. Лесі допоматало в цьому життєве кредо.

Яке вона пронесла, як свічку, дорогою життя: Так! Я буду крізь сльози сміятись, Серед лиха співати пісні, Без надії таки сподіватись. Геть думи сумні!

На прикладі з власною досвіду я переконалася, що людина, гідно долаючи складні проблеми, стає сильнішою, більше вірить у свої сили, глибше відчуває підтримку людей. Так, моя мама, ще не повністю одужавши після аварії, почала вести активний спосіб життя: через півроку повернулася на роботу, до своїх учнів та ко- лет, які їй у всьому допомагали. Отже, кожна проблема - це МОЖІШВЇІТЬ змінитися. Якими бущіть зміни, залежить передусім від самої людини: якщо вона сильна ду- хом, то зміни бущггь на краще, а якшо ж слабка А на гірше.

Часто у житті в нас з'являються проблеми. Дехто може легко впоратись із випробуваннями, інші, на жаль. Занепадають духом і чпливуть за течією». Я переконана, що боротися з труднощами й невдачами потрібно, бо це - стимул і можливість стати кращим. Черезліноидійслабіюдулспіьлюдинерозшвоэотьсщацшашіщде- Чи не в кожному класі є такі особи з «тонкими» душами (іх не можна нервувати) та істеричними харакгерами (кожна пробле- ма - це стрес. Тож: «Пожалійте мене!

Зробіть усе за менег). Це неправильно! Людина мусить і повинна шукати в собі сили, щоб подолати життєві випробування, - тільки так можна вдосконалити себе й довколишній світ. Людство знає безліч таких прикладів.

Взірцем є жигґя Лесі Українки, яка знаходила мужність протистояти недузі й творити. Завдяки наполегливості, наперекір болю. За свій короткий вік во- на встигла зробити стільки, що вистачило б на кількох.

Усі Леси- ні твори насичені внутрішньою силою, яка особливо потужно струменить із поезії сСотта зрет зреґоіэ. Великим випробуванням для людини є також нерозуміння Е близькими. Особливо важко, коли родина не підтримує тебе у вті- ленні покликання. У дорозі до мети. Катерина Білокур - художни- ця від Бога - мусила пройти це випробування. Родина не схвалю- вала й захоплення.

Мовляв, головне призначення селянки - працювати в полі. Однак вона витримала всі образи, роовивала свій талант і досягла успіху. Її полотна на виставці українською мистец- тва в Парижі високо оцінені майсгром пензля Пабло Пікассо! Як бачимо, будь-яка проблемадає нам мояошвіпъ стати ієра- шими, однак і не можуть реалізувати ледачі й слабкошхі, це під силу тільки сміливим і наполетливим людям, здатним до праці й боротьби. дъ-якя проблема - це иоэкливість стати кращим 3.

Думаю, Що, якби не було проблем, люди б не змінювалися на краще. ІІа-перше, у кожної людини в житті виникають певні перешко- ди.

У декого - це негаразди в сім'ї, в інших н це проблеми в навчан- ні. Випробувань може бути безліч, їх необхідно вміти долати.

ІІо-друге, не всім людям притаманні риси характеру, які допо- магають вирішувати проблеми. Хто не спроможний боротися, зц- непадає духом, утрачає інтерес до життя.

Пршою катешрівю є особи, які створюють проблеми іншим. Вони позбавляють радос- ті життя і себе, й усіх, хто поряд. Але, на щастя, людей, які зна- хадять у собі сили, щоб перебирювати труднощі й ставати кра- щими, значно більше. Герої повісті «Кайдашева сім'я» Івана Нечуя-Левипького с прикладом того. Як можна створювати проблеми з найменших дрібниць. Маруся Юійдашиха, а пізніше й Мотря з будь-якого приводу ОДРЗЗУ Ріїзпочинатоть сварку.

Авраменко Власне Висловлювання Онлайн

Ніхто з героїв твору не прагнув злагоди, не хотів вирішувати проблеми, а лише їх по- глиблював. Цей твір навчає нас не бути егоїстами. Шукати мир- них шляхів розв'язання родинних конфліктів. У житгі моїх знайомих також є проблеми, буває, що вони їх створюють самі, Наприклад, мій друг Юрій вирішив стрибнути з парашутом, Хоча мама й відмовляла його, хлонцеві здавалося, буцімто від цього одразу зміниться його життя. Він за тиждень пройшов курс підготовки, але під час стрибка не зумів мобілізу- ватттся - і зламав ногу.

Юрко зрозумів, що не можна раптово ста- ти сштьним і смілнвим, вибачився перед мамою. Отже, вирішення власних проблем робить нас сильнішими, учить бут витривалішими й вирішувати проблеми, які виника- ють у жи-пі. Будь-яка проблема т це досвід, а досвід завжди за- стерігає нас від помилок у майбутньому. Ставлення до життя в усіх його проявах у людей буває різним. Дехто мріє, щоб усі йою бажання здійснювалися, а на жипєвому шляху не було жодних перешкод. Я не поділяю такої позиції та вважаю. Що проблеми, навпаки, можуть бути корисними людині, зміцнювати П духовно й морально, робити П кращою.

Авраменко Власні Висловлювання 2018 Онлайн

По-перше, якби наш життя складалося із суцільна.: успіхів, люди б не сановдосконалювалися, не розвивали свій внутрішній світ, культуру, не прагнули б чогось кращого. Якби абсолютно все складалося добре, як же масла 6 ми це оцінити? Адже в нас не було 6 навіть можливості порівню- вати успіхи з невдачами, перемоги з поразками. Яскравим прикладом, шо підтверджує мої думки, може слугу- вати новела Григора Ттотюнника «Три зозулі з поклоном». Усі й головні герої приречені на страждання.

Проте саме завдяки випробуванням персонажі стають кращими: Марфу вивишує по- чуття щирого кохання; Соня, відчуваючи його. Не обурюється, а співчунає дівчині: Михайло ніби знаходить коло себе Марфину душу й бажає їй звільнення та спокою. Лихо об'єднані) героїв, ви- явило найпрекрасніші їхні риси характеру. Не можу не згадати й свою подругу Лесю. Яка в дитинстві була дратівливою та егоїстичною. Вона не вміла гідно приймати життєві труднощі й тривоги. Проте згодом.

Леся зрозумі- ла, ЩО ПРО6ЛЕМИ - ЦС не ТЇІІЬКИ ПОШНО, ТЕПЄР ВОНИ ВМЇЄ ЗНЕХОДИТИ позіпивнс в будь-якій ситуації та мужньо долає всі перешкоди. Отже, до всього неіативного, що трапляється на нашому шля- ХУ, треба СТВВИТИСЯ НЕ лише ЯК ДО ЛИХЗ, і і ЯК ДО МОЖЛИВОСТЇ ВДОС' коналитися, стати кращим. Методичний тлаентар: висновок логічно пов'язаний з тезою (1 бал), але не повніспо відтворює наведені аргументи (0 балів). Будь-яки проблема - це иошптвіс-іъ стати кращим 5.

На життєвому шляху трапляються різні випробування, Є проблеми, які вирішити просто. Але буває й так, що не люди- на долає перешкоду, а перешкода нищить людину. Тому мені здається, що не кожен може стати кращим після сутички з труд- нощами. Неможливо жити так, щоб ніякі проблеми не виникали перед ва- ми. І шлях кожною - це їх паслідовне вирішення. Нерідко трапляється, що людина падає духом і проблема зда- ється їй ісездоланною фортецеіо. Не завжди поруч може опинитися шось.

Здатний підтримати, допомогти, Яскравим прикладом цього є Чіпка - головний герой роману Панаса Мирною та Івана Білика, в безліч всесвіт-ін різних Підтримайте або спростуйте думку.