Аудирование 8 Класс Кузовлев
Скачать: аудирование по английскому языку 'a good morning' (8 класс). Аудиокурс к учебнику английского языка для 3 класса. Аудиокурс к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. Oct 22, 2015 - АУДИРОВАНИЕ: Обучение аудированию занимает существенное место в процессе обучения ИК в 8 классе. Аудирование выступает.
Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования и авторской программы по английскому языку УМК «Мир английского языка» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. И др., (издательства «Просвещение»). В настоящей программе учтены основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных действий в основной школе. При разработке данной программы соблюдена преемственность с рабочей программой обучения английскому языку в начальной школе. Программа адресована общеобразовательным учреждениям.
На обучение английского языка. в 5 классе отводится 105 часов 3 часа в неделю; в данном классе обучается ребенок 7 вида.
В календарно – тематическом планировании адаптированы темы для его обучения. в 6 классе отводится 105 часов 3 часа в неделю;. в 7 классе отводится 105 часов 3 часа в неделю;.
в 8 классе отводится 105 часов 3 часа в неделю;. в 9 классе отводится 102 часа 3 часа в неделю (согласно БУП). В линии УМК « English 5-9» особое внимание отводится дальнейшему развитию умения учиться. Школьники овладевают рациональными приемами изучения ИЯ и универсальными учебными действиями (УУД): пользоваться различными словарями и другой справочной литературой, находить информацию в Интернете, использовать электронные образовательные ресурсы, ориентироваться в информационно-образовательной среде и т. Обучение межкультурному общению в данном курсе способствует:.
формированию активной жизненной позиции учащихся. На уроках ИЯ они получают возможность обсуждать актуальные проблемы и события, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, учиться выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение. Всё это облегчает их дальнейшую социализацию;. развитию коммуникативной культуры.
Школьники учатся технике общения, овладевают речевым этикетом, стратегией и тактикой диалогического и группового общения, учатся быть вежливыми, доброжелательными речевыми партнёрами;. общему речевому развитию учащихся.
Они учатся более осознанно и внимательно относиться к выбору способов и средств для выражения своих мыслей, совершенствуют умение планировать своё речевое поведение, ставить и решать коммуникативные задачи, развивать способность адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения;. воспитанию внимательного отношения к тексту, формируя вдумчивого чтеца, – качество, присущее каждому культурному человеку;. расширению филологического кругозора через осознание особенностей своего мышления. На основе сопоставления ИЯ с родным языком происходит уяснение того, что существуют разные способы выражения и оформления мыслей. Изучение ИЯ вносит заметный вклад в культуру умственного труда. Данный курс готовит учеников к успешной социализации после окончания образовательного учреждения, учит успешно выстраивать отношения с другими людьми, работать в группе и коллективе. Владение общением на ИЯ стало сегодня одним из условий профессиональной компетенции специалиста, поскольку знание ИЯ может существенно повлиять на его образовательные и самообразовательные возможности, выбор профессии и перспективу карьерного роста.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в авторскую программу не внесено изменений. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: 5 класс. Книга для учащихся ( Student’ s Book) авторы: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, О.В.Дуванова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова, Москва, «Просвещение»,2007 год;. Рабочая тетрадь ( Activity Book) авторы: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, О.В.Дуванова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова, Москва, «Просвещение», 2006 год;. Учебно-методический комплект соответствует требованиям ФГОС. Авторская программа используется без изменения. 6 класс.
Книга для учащихся ( Student ’ s Book ), авторы: В.П.Кузовлева, Н.М.Лапы, Э.Ш.Перегудова, Москва «Просвещение», 2009 г. Рабочая тетрадь ( Activity Book ), авторы: В.П.Кузовлева, Н.М.Лапы, Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецовой, О.В.Дуванова, Москва «Просвещение», 2007 г. Рабочая тетрадь ( Reader) авторы: В.П.Кузовлева, Н.М.Лапы, Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецовой, О.В.Дуванова, Москва «Просвещение», 2007 г.
аудиокассеты. ФГОС Календарно-тематическое планирование предмета английский язык в 8а классе (3 часа в неделю) УМК « English – 8» Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Перегудова и др. М.: Просвещение, 2016 (рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 105 уроков) № п/п Дата проведения Тема урока.
Характеристика деятельности учащихся Планируемый результат. Личностный и метапредметный. Форма контроля Использование ТСО, ЦОРов, ЭОРов По плану По факту 1 четверть (24 часа) Unit I My country at the glance 1 Моя страна быстрым взглядом Рассказ о Великобритании Поисковое чтение Личностные результаты -Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний.Рефлексивная самооценка.Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Метапредметные результаты Регулятивные УУД: -Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Составлять план решения проблемы.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя. Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: - Донести свою позицию до других.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Предметные результаты - воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о стране изучаемого языка. читать аутентичные тексты о Великобритании и России с различной глубиной проникновения в содержание, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию; -рассказать о своей стране и стране изучаемого языка.писать о достопримечательностях. – личное письмо о своей стране – оформлять личное письмо; – выполнять письменные проекты по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности; – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; -Читать с целью понимания основного/полного понимания текста; - читать с целью поиска необходимой информации; Подготовить проект; Выполнить тестовые задания. Контроль монологической речи Презентация «Великобритания» 2 Британия больше чем Лондон Говорение: работа с картой, высказывания о географии Объединенного Королевства. Контроль устной и письменной речи Презентация 3 Мое впечатление о Британии Чтение Говорение Контроль монологической речи Аудиозапись 4 Как выглядят Британцы Говорение: описание рисунка с изображением британцев по вопросам.
Контроль монологической и диалогической речи Эл. Справочник 5 Урок домашнего чтения Ознакомительное чтение Изучающее чтение Поисковое чтение Контроль навыков чтения Эл. Справочник 6 Открытие Англии Говорение: диалогическая речь.
Аудирование Контроль навыков аудирования и диалогической речи Презентация «Открытие Великобритании» 7 Твои впечатления Развитие навыков чтения Контроль навыков чтения Презентация «Достопримечательности Лондона» 8 Гордишься ли ты своей страной? Развитие навыков разговорной речи Зачет Эл. Таблица 9 Как выглядит твоя страна? Развитие навыков диалогической речи Тесты Аудиозапись 10 Как выглядит твой родной город? Введение новой лексики Развитие навыков монологической речи Контроль навыков устной и письменной речи Тематический диск 11 Как выглядит твой родной город?
Активизация лексики Развитие навыков монологической речи Тесты Презентация 12 Моя страна быстрым взглядом Развитие навыка чтения и целью извлечения нужной информации Контроль навыков чтения Аудиозапись, презентация 13 Моя страна быстрым взглядом Аудирование Контроль навыков аудирования Аудиозапись Unit II Is your country a land of traditions? Презентация «Праздники» 14 Твоя страна это страна традиций? Развитие навыков диалогической речи Личностные результаты -Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Метапредметные результаты Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Договариваться с людьми. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Предметные результаты: - воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников, небольшие диалоги о традициях и праздниках; - читать аутентичные тексты разных стилей о культуре англоязычных стран, детские стихи, о детских играх; -использовать функциональные опоры для составления диалога; -использовать различные способы запоминания слов на иностранном языке; -понимать смысл пословиц; -понимать связь между словами и предложениями внутри текста; -представить творческий проект. Справочник 15 Знаете ли вы мисс Манеры? Аудирование Зачет Эл. Диск 16 Мы многого не знаем об Америке, не так ли? Ознакомительное чтение Контроль навыков чтения Эл.
Справочник 17 Мы немного знаем об американцах, не так ли? Говорение: развитие монологической речи Контроль монологической речи Эл. Тесты 18 Как заставить англичанина быть счастливым?
Письменная речь Тесты Лексические тесты 19 Как долго длиться британский год? Диалогическая речь Контроль диалогической речи Грамматически й справочник 20 Важны ли праздники? Поисковое чтение Контроль навыков аудирования и чтения Аудиозапись 21 Хотел бы ты написать открытку? Интервью – изучающее чтение, диалоговая речь Зачет Граммат. Справочник 22 Дарение и получение подарков Говорение: описание рисунков Тесты Тесты 23 Контрольная работа по теме: «Великобритания» Письменная речь К.р. Проекты 24 Обобщение изученного материала Изучающее чтение Упражнения Презентация «Путешествия» 2 четверть Unit III Do you like traveling? Доска (упр-ия) 25 Активизация лексики Развитие навыков диалогической речи Личностные результаты -осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; -стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; - толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты Регулятивные УУД: -Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.
Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД: - Донести свою позицию до других. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Предметные результаты –уметь рассказать об увлечениях членов семьи, о ежедневных занятиях семьи и путешествиях; – предложить сделать что-либо и выразить согласие; – просьба оказать помощь (передать книгу, встретить друга и т. ФГОС Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 8 «а» классе. УМК « English-8» Авторы: В.П.
Решебник По Математике 8 Класс
Кузовлев, Н.М. Перегудова и др. (Рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 105 уроков). № урока Наименование темы Кол-во часов Дата По плану По факту 1 четверть (24 часа ) Unit I My country at the glance 1 Моя страна быстрым взглядом 1 2 Британия больше чем Лондон 1 3 Мое впечатление о Британии 1 4 Как выглядят Британцы 1 5 Урок домашнего чтения 1 6 Открытие Англии 1 7 Твои впечатления 1 8 Гордишься ли ты своей страной? 1 9 Как выглядит твоя страна? 1 10 Как выглядит твой родной город?
Введение новой лексики 1 11 Как выглядит твой родной город? Активизация лексики 1 12 Моя страна быстрым взглядом 1 13 Моя страна быстрым взглядом 1 Unit II Is your country a land of traditions? 14 Твоя страна это страна традиций? 1 15 Знаете ли вы мисс Манеры? 1 16 Мы многого не знаем об Америке, не так ли? 1 17 Мы немного знаем об американцах, не так ли? 1 18 Как заставить англичанина быть счастливым?
1 19 Как долго длиться британский год? 1 20 Важны ли праздники? 1 21 Хотел бы ты написать открытку? 1 22 Дарение и получение подарков 1 23 Контрольная работа по теме: «Великобритания» 1 24 Обобщение изученного материала 1 2 четверть Unit III Do you like traveling? 25 Активизация лексики 1 26 Куда ты любишь путешествовать?
Гдз За 8 Класс
1 27 Куда ты любишь путешествовать? 1 28-29 Контроль диалогической речи 2 30 Что надо узнать перед поездкой? 1 31 Ты путешественник или искатель приключений?
1 32 Контроль монологической речи 1 33 Сколько займет путешествие вокруг света? 1 34-35 Подготовка к ЕГЭ. Тесты по лексике 2 36 Ты когда-нибудь ездил в Лондон? 1 37 Всегда ли ты понимаешь, что тебе говорят другие люди? 1 38 Всегда ли ты понимаешь, что тебе говорят другие люди? 1 39 Практическая грамматика. Пассивный залог 1 40 Твое любимое путешествие 1 41 Подготовка к контрольной работе 1 42 Контрольная работа по теме: «Достопримечательности Лондона» 1 43 Анализ контрольной работы 1 44 Что делает путешествие незабываемым?
1 45 Урок чтения «Белая Калитва» 1 46 Диалог-расспрос « Куда бы ты хотел поехать летом?» 1 47 Проверь себя. Подготовка к ОГЭ 1 48 Урок повторения и обобщения изученного материала 3 четверть Unit IV Are you good at sport? (30 часов) 49 Хорош ли ты в спорте? 1 50 Активизация лексики 1 51 Достижения в спорте 1 52 Я нашел себя в беге 1 53 История спорта 1 54 Подготовка к ОГЭ (тесты по грамматике) 1 55 История Олимпийских Игр 1 56 Игры для всех (Параолимпийские Игры) 57 Контроль монологической речи 1 58 Посмотреть или принять участие? 1 59 Сколько уроков физкультуры должно быть в школе?
60 Спортивный день в школе 1 61 Активизация лексики 1 62 Спортивная мозаика 1 Unit V A healthy living guide 63 Здоровый образ жизни 1 64 Полезные и вредные привычки 1 65 Правила, чтобы быть здоровым 1 66 Я не ел сухую пищу долгое время 67 Контроль монологической речи 1 68 Урок чтения «Ожидание дня» 1 69 Факты и мифы о здоровье 1 70 Подготовка к ОГЭ. Тесты по аудированию) 71 Заботишься ли ты о своем здоровье? 1 72 Понимаешь ли ты инструкции 1 73 Если ты не здоров, кто о тебе позаботится? 1 74 Подготовка к контрольной работе 1 75 Контрольная работа по монологической речи «ЗОЖ в России и Великобритании» 1 76 Анализ контрольной работы 1 77 Ведешь ли ты ЗОЖ? 78 Проверь себя! 1 4 четверть Unit VI Changing times, changing styles! (27 ч ) 79 Меняются времена, меняются стили 1 80 Мода прошлого 1 81 Что ты знаешь об уличной моде?
1 82 Контроль диалогической речи 1 83 Если бы я поехал в Британию 1 84 Контроль монологической речи 1 85 Я бы хотел носить джинсы в школу 1 86 Повторение граммат. Времена англ. Глагола 1 87 Никто не надевал таких вещей как эти. 1 88 Повторение грамматического материала 1 89 Жертвы моды, кто они? 1 90 Контроль монологической речи 1 91 Повторение грамматического материала (модальные глаголы) 1 92 Повторение грамматического материала (Части речи) 1 93 Важна ли мода для тебя 1 94 Ты выглядишь прекрасно 1 95 Шопинг – хорошо или плохо? 1 96 Подготовка к ОГЭ (тест по грамматике) 97 Следовать или нет современной моде? 1 98 Урок повторения.
Легко ли быть британцем? 1 99-100 Уроки повторения. Достопримечательности Лондона 2 101 Донские казаки.
Традиции и обряды (РК) 1 102 Подготовка к контрольной работе 1 103 Контрольная работа по грамматике» Мода в России и Великобритании» 1 104-105 Проверь себя. Обобщение изученного материала за год.
Гдз По Химии 8 Класс
8 класс В состав УМК «English» для 8 класса входит: учебник + CD, рабочая тетрадь, книга для чтения, книга для учителя, аудиокурс (для учебников до 2011 г.), рабочие программы (5-9 классы).Учебник + CD 8 класс (ФГОС) Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш и др. Домашняя работа по английскому языку за 8 класс к учебнику В.П Кузовлева и др.HAPPY ENGLISH.RU, 8 класс (К.И Кауфман, М.Ю Кауфман М.) 2011 Английский язык, 8 класс (В.П Кузовлев, Н.М Лапа, Э.Ш. 8 класс Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш и др 2009 (Mp3).Аудиокурсы, аудиокниги Аудиокурс к учебнику по английскому языку для 8 классов общеобразовательных учреждений Кузовлева В.П и др. Аудиокурс к учебнику английского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М и др.Аудиоприложение к учебнику М Биболетовой Enjoy English для 8 класса mp3. Контрольные задания к учебнику английского языка для 10-11 классов общеобразовательных школ.Аудиокурс к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений (новое издание) Авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М и др.
Гдз По Биологии 8 Класс
Аудиоприложение к учебнику Кузовлева для 6 класса (2 аудиокассеты) В П Кузовлев, Н М Лапа, Л Н Григорьева, Ю Н Балабардина English 6 Activity Book / Английский язык Рабочая тетрадь. В П Кузовлев, Н М Лапа, И П Костина и др.Целевое назначение: Учебники и учеб пособия д/5-9 кл. 2 УМК дл учителя: учебник Английский язык 8 класс, книга для учителя, книга для чтения, рабочая тетрадь, аудиокурс к учебнику Москва «Просвещение» 2008 г, издательство «Просвещение»; Автор: В.П Кузовлев Н М Лапа.